实验室安全应急演练方案

一、演练的目的

为使学生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行本次安全应急演练。

二、演练的作用

1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；

2、发现应急资源的不足(人力和设备等)；

3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；

4、增强教职工及学生应对突发事故救援的信心和救援意识；

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

三、演练时间和地点

演练时间为2018年12月30日下午，地点为建筑实训室。

四、演练的类型

全面演练：针对实训室安全事故应急救援预案的部分应急响应功能，检验、评价应急领导小组应急组织的应急能力及学生的应急能力。

五、演练的范围

1、高空坠落和物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理；

2、对发生触电事故的应急响应和救援；

3、发生火灾时，对事故现场和伤员的初步处理；

六、演练的参与人员

1、参演人员：在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动。

任务：救助伤员

人员组成名单：学生

2、控制人员：根据演练情景，控制演练时间进程的人员。

人员组成名单：安全领导小组组长唐荣明、副组长涂婉玲

3、模拟人员：在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事件、事态发展的人员。

人员组成名单：学生

4、评价人员：负责观察演练进程情况并予以记录的人员。

5、观摩人员：其余学生。

上述人员在演练过程中应佩带有能表明其身份的识别标志。

七、演练准备

1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急逃生的正确方法，分析建筑实训室应急逃生的环境条件，阐述应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急逃生和疏散，以免发生误解而引发安全事故。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

3、演练前各班宣传火灾应急逃生知识、触电事故应急知识以及高考物体击伤处理知识，并详细说明此次活动过程，着重指导逃离姿势、路线以及事故和伤势处理，强调纪律。

八、演练过程

1、准备阶段

A、学院按照《实验室安全事故防范措施与应急预案》规定要求配备应急救援器材。

B、各演练的参与人员明确、熟悉各自在演练过程中的任务、职责。

C、学院负责提供演练参与人员表明其身份的识别标志。

2、实施阶段

A、高空坠落和物体打击造成人员受到伤害时，对事故现场伤员的初步处理

B、对发生触电事故的应急响应和救援。

C、发生火灾时，对事故现场和伤员的初步处理。

八、演练结果的总结评价

应急演练结束后，根据演练的实际情况、演练记录进行总结，详细说明在演练过程中发现的问题，对不符合项提出纠正和预防措施，完善应急救援预案。