适应专业： 室内设计专业 课程性质：专业必修课
学 分：4 总 学时：68
编写执笔人：阙志红 编写时间：2014.3.5
教研室审核：陈彩宾 系主任审核：侯挺南
一、课程性质、目的和任务
AutoCAD制图是室内设计专业必修课，本课程主要目的：使学生对AutoCAD软件功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。
（一）总体目标
本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的AutoCAD基本知识和基本技能。课程实质是要教会学生如何识图、读图到不仅会画图，还能够掌握相关制图规范，并灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD软件完成设计项目的制图设计任务。授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，激发创新思维，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础。
（二）知识目标
1. 了解AutoCAD软件的基础知识，掌握AutoCAD软件基本操作；
2. 掌握软件基本绘图工具、编辑工具、特性修改工具;
3. 理解AutoCAD实用技巧;
4. 掌握打印出图方法。
（三）能力目标
1. 熟练运用AutoCAD软件布置室内平面图、天棚图、立面图，能够较好的完成整套施工图的制作与设计；
2. 具有阅读工程图纸的能力；
3. 具有电脑打印出图的能力；
4. 灵活变通运用，能迅速把所学到的知识应用到实际工作中，培养自学能力、分析能力和解决问题的能力。
（四）思想教育目标
1. 培养学生学习兴趣，引导学生树立正确的学习观；
2. 培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；
3. 增强学生的自信心，并逐渐具有竞争意识。
4. 树立不断拓宽知识面的思想意识。
二、教学基本要求
1、 使学生学会知识：
熟悉掌握AutoCAD的基本操作：熟悉AutoCAD系统配置，掌握图层、颜色、线型设置，掌握AutoCAD二维绘图，辅助绘图，图形编辑，掌握AutoCAD图块和属性功能、尺寸标注、文字标注等。
2、培养学生以下几方面的初步能力：
（1）. 熟练使用AutoCAD软件绘制符合国家制图规范的整套建筑施工图纸；
（2）. 通过综合性项目的设计，学习AutoCAD软件表达建筑室内设计意图的方法、流程；
（3）. 通过课程学习了解基本的三维造型方法。
通过本门课程学习，培养学生一丝不苟，严谨认真态度，勤学不倦的精神。
三、教学内容及要求
第1章 AutoCAD2012入门
1.知识点和教学要求
（1）. 了解操作界面；
（2）. 掌握配置绘图系统；
（3）. 设置绘图环境；
（4）. 掌握图形显示工具；
（5）. 熟悉基本输入操作。
2.能力培养要求
本章初步介绍AutoCAD绘图的基本知识。通过学习，应熟练操作AutoCAD的工作界面，了解如何设置图形的系统参数和绘图环境，掌握AutoCAD基本输入操作方法，为后面进行系统学习做好准备。
第2章 二维绘图命令
1.知识点和教学要求
（1）. 直线与点
（2）. 圆类图形；
（3）. 平面图形；
（4）. 多段线；
（5）. 样条曲线；
（6）. 多线
（7）. 文字
（8）. 表格
（9）. 图案填充。
2.能力培养要求
二维图形是指在二维平面空间绘制的图形，主要有一些图形元素组成，如点、直线、圆弧、圆、椭圆、矩形、多边形、多段线、样条曲线、多线等几何元素。AutoCAD提供了大量的绘图工具，通过本章学习，要求学生能完成一些基本二维图形的绘制。
第3章 基本绘图工具
1.知识点和教学要求
（1）. 图层设置；
（2）. 绘图辅助工具；
（3）. 对象约束；
（4）. 尺寸标注。
2.能力培养要求
为了快捷、准确地绘制图形，AutoCAD提供了多种必要的和辅助的绘图工具，如图层工具、对象约束工具、对象捕捉工具、栅格工具和正交工具等。通过本章课程学习，要求学生掌握这些工具的具体使用方法和技巧。
第4章 编辑命令
1.知识点和教学要求
（1）. 选择对象 ；
（2）. 删除及恢复类命令；
（3）. 复制类命令；
（4）. 改变位置类命令；
（5）. 改变几何特性类命令；
（6）. 对象编辑。
2.能力培养要求
二维图形的编辑操作配合绘图命令的使用可以进一步完成复杂图形对象的绘制工作，并可使用户合理安排和组织图形，保障绘图准确，减少重复，因此，通过学习，要求学生熟练掌握和使用编辑命令，以提高设计和绘图的效率。
第5章 辅助工具
1.知识点和教学要求
（1）. 查询工具；
（2）. 图块及其属性；
（3）. 设计中心与工具选项板。
2.能力培养要求
AutoCAD软件图块与设计中心提出了模块化绘图的方法，这样不仅避免了大量的重复工作，提高了绘图速度和工作效率，而且还可以大大节省磁盘空间。通过相关命令的学习，要求学生熟练掌握和灵活运用模块化绘图方法。
第6章 室内设计基础知识
1.知识点和教学要求
（1）. 室内设计基础；
（2）. 室内设计原理；
（3）. 室内设计制图的内容；
（4）. 室内设计制图的要求及规范；
（5）. 室内设计方法。
2.能力培养要求
本章主要介绍室内设计的基本概念和基本理论。在掌握了基本概念的基础上，才能理解和领会室内设计布置图中的内容和安排方法，更好地学习室内设计知识。
第7章 办公空间室内装潢设计
1.知识点和教学要求
（1）. 办公空间装修前建筑平面图绘制；
（2）. 办公空间装饰图绘制；
（3）. 地面和天花等平面装饰图绘制；
（4）. 办公空间立面和节点大样图设计。
2.能力培养要求
本次课程将结合实例讲解办公空间的室内装饰设计思路及相关装饰图的绘制方法与技巧。要求学生通过学习，熟练掌握：
（1）. 办公室各个建筑空间平面图中的墙体、柱子、门窗以及文字尺寸等图形绘制和标注；
（2）. 掌握办公空间室内建筑装修平面图中的前台门厅、办公室和会议室等装修设计和家具布局方法；
（3）. 掌握男女卫生间的厕所隔间等装修绘制方法；
（4）. 办公室空间部分立面装修图及节点大样图设计要点。
第8章 餐厅室内装潢设计
1.知识点和教学要求
（1）. 餐厅装修前建筑平面图绘制；
（2）. 餐厅装饰图绘制；
（3）. 餐厅地面和天花平面装饰图的绘制。
2.能力培养要求
本章将详细论述餐厅的室内装饰设计思路及相关装饰图的绘制方法与技巧，要求熟练掌握：
（1）. 餐厅各个建筑空间平面图中的墙体、门窗、文字尺寸等图形绘制和标注；
（2）. 餐厅建筑装修平面图中的前厅、餐厅、包间等的装修设计和餐桌布局方法；
（3）. 厨房操作间、储藏间等装修布局方法；
（4）. 冷库、点心加工等餐厅房间装修设计要点；
（5）. 餐厅大小包间的天花和地面造型设计方法及其他功能房间吊顶与地面设计方法等。
第9章 某别墅平面图绘制
1.知识点和教学要求
（1）. 底层平面图；
（2）. 二层平面图；
（3）. 三层平面图；
（4）. 屋顶平面图。
2.能力培养要求
别墅是练习建筑绘图的理想示例。因其建筑规模小、简单，易于初学者接收；而且包含的建筑构配件较齐全。本章以某别墅设计方案图作示例，和学生一起体验别墅平面图绘制过程。
第10章 某别墅地面图绘制
1.知识点和教学要求
（1）. 底层地面图；
（2）. 二层地面图；
（3）. 三层地面图；
（4）. 顶层地面图。
2.能力培养要求
地面图是建筑设计的灵性所在。对于地面要充分考虑到材料的质地、色彩等多方面的因素。通过课程要求学生掌握别墅的地面设计，以不同的地面材料为主体，对别墅客厅、过道、厨房、卫生间及储藏间、卧室、书房不同功能空间的地面铺设作区分，合理填充。
第11章 餐厅室内装潢设计
1.知识点和教学要求
（1）. 顶棚图绘制；
（2）. 剖面图绘制。
2.能力培养要求
顶棚图和剖面图也是室内设计中的重要环节。本章在第10章中绘制的别墅地面布置图基础上，绘制顶棚图和剖面图。绘制过程中注意填充图案和各种曲线的绘制方法。
第12章 某洗浴中心平面布置图
1.知识点和教学要求
（1）. 绘图准备；
（2）. 绘制墙线和门窗；
（3）. 绘制陈设；
（4）. 绘制地面；
（5）. 尺寸标注及文字标注。
2.能力培养要求
本章将进行洗浴中心室内设计图的绘制，要求学生在绘制洗浴中心一层平面布置图的同时，掌握洗浴中心各种图块的绘制方法。
第13章 某洗浴中心一层顶棚布置图
1.知识点和教学要求
（1）. 绘图准备；
（2）. 绘制水池区顶棚；
（3）. 绘制大堂顶棚装饰；
（4）. 绘制灯具。
2.能力培养要求
本章在第12章绘制的洗浴中心一层平面布置图基础上，绘制一层顶棚布置图。要求学生掌握一层顶棚的材质、装饰图块的绘制，绘制过程中注意填充图案和各种曲线的绘制方法。
第14章 某洗浴中心内部平面图
1.知识点和教学要求
（1）. 餐厅酒吧平面布置图；
（2）. 按摩包房平面布置图；
（3）. 三层休息区平面布置图；
（4）. 豪华包房平面布置图。
2.能力培养要求
在第12章和第13章洗浴中心的首次平面布置图和首次顶棚布置图基础上，绘制各个房间和区域的平面布置图，学习并掌握各种细节图块和结构的绘制方法。
第15章 某洗浴中心立面图
1.知识点和教学要求
（1）. 按摩包房立面图；
（2）. 豪华包房立面图。
2.能力培养要求
学习并掌握绘制洗浴中心立面图的方法，包括按摩包房立面图以及豪华包房立面图。
第16章 某学院会议中心平面布置图
1.知识点和教学要求
（1）. 系统设置；
（2）. 绘制轴线；
（3）. 绘制墙线；
（4）. 绘制楼梯；
（5）. 绘制室外台阶；
（6）. 绘制室内装饰；
（7）. 尺寸和文字标注。
2.能力培养要求
本章以会议中心室内设计为例，详细讲述大型公共建筑室内设计平面图的绘制过程。要求学生熟练操作完成平面图的绘制，并掌握关于大型公共空间平面设计的相关知识和技巧。包括会议中心平面图绘制的知识要点、平面图绘制、装饰图块的绘制、尺寸文字标注等内容。
第17章 某学院会议中心顶棚布置图
1.知识点和教学要求
（1）. 整理图形；
（2）. 绘制吊顶；
（3）. 绘制灯具。
2.能力培养要求
掌握以会议中心为代表的大型公共建筑室内设计顶棚图的绘制方法。
第18章 某学院会议中心立面图
2.知识点和教学要求
（1）. 立面图绘制；
（2）. 尺寸和文字标注。
2.能力培养要求
掌握以会议中心为代表的大型公共建筑室内设计立面图的绘制方法。
第19章 某学院会议中心剖面图
3.知识点和教学要求
（1）. 会议中心剖面图的绘制；
（2）. 会议中心剖面图的标注。
2.能力培养要求
掌握以会议中心为代表的大型公共建筑室内设计剖面图的绘制方法。
四、实践环节 （在日常教学中同步完成，通过在课堂上的讲解,并举实例操作,使学生能熟练掌握AUTOCAD操作技巧。）
（一）实训项目
1、实训课题
①、基本绘图工具的运用
②、修改编辑命令的运用
③、辅助工具的灵活运用用
④、图层、线型、颜色的设置
⑤、符号标注、尺寸标注、文字标注
2、综合设计项目
①、办公空间室内装潢设计
②、餐厅室内装潢设计
③、某别墅平面图、地面图、顶棚图和剖面图绘制
④、某洗浴中心平面布置图、一层顶棚布置图、内部平面图、立面图绘制
⑤、某学院会议中心平面布置图、顶棚布置图、立面图、剖面图绘制
（二）实训的能力要求
要求学生在理论的系统学习和指导下，结合理论知识制作建筑施工图。通过实践制作过程中的讲解，结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果。在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节。
（三）实训考核标准和方法
（1）实训考核方法
本课程为考查课，积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，是他们保持浓厚的学习兴趣。学习是一个过程，因此对于一名学生学习效果的评价也应是综合的多元化的学习过程评价。以学生的平时成绩和最后的实际操作为准，实践部分根据平时到课情况与制作认真程度做出评估。
（2）实训考核评分项目
评分内容包括：
课堂互动（学生要表现出参与的意愿和积极性）10%；课下任务（是否完成课下的预习复习）20%；阶段性综合实训（对基础理论知识的掌握以及对软件的实际操控能力）30%；期末学习效果检查（室内设计制图的完整性和准确性）40%。
五、教学方法与手段
1、教学方式：理论讲授+上机
2、本课程的教学环节有：面授课、上机操作（两者结合）及考试。
3、本课程要进行上机考试，以便全面检查学生的学习质量和学习效果。
六、各教学环节学时分配
序号
| 教学内容
| 理论
教学
| 课题
实训
| 其他
| 小计
|
1
| 第1章AutoCAD2012入门
第2章 二维绘图命令
| 2
| 2
|
| 4
|
2
| 第2章 二维绘图命令
| 2
| 2
|
| 4
|
3
| 第3章 基本绘图工具
| 2
| 2
|
| 4
|
4
| 第4章 编辑命令
| 1
| 3
|
| 4
|
5
| 第5章 辅助工具
第6章 室内设计基础知识
| 2
| 2
|
| 4
|
6
| 第7章 办公室室内装潢设计
| 1
| 3
|
| 4
|
7
| 第8章 餐厅室内装潢设计
| 1
| 3
|
| 4
|
8
| 第9章 某别墅平面图绘制
第10章 某别墅地面图绘制
| 2
| 2
|
| 4
|
9
| 第11章某别墅顶棚图和剖面图绘制
| 1
| 3
|
| 4
|
10
| 第12章 某洗浴中心平面布置图
第13章某洗浴中心一层顶棚布置图
| 2
| 2
|
| 4
|
11
| 第14章 某洗浴中心内部平面图
| 1
| 3
|
| 4
|
12
| 第15章 某洗浴中心立面图
| 1
| 3
|
| 4
|
13
| 第16章某学院会议中心平面布置图
第17章某学院会议中心顶棚布置图
| 2
| 2
|
| 4
|
14
| 第18章 某学院会议中心立面图
| 1
| 3
|
| 4
|
15
| 第19章 某学院会议中心剖面图
| 1
| 3
|
| 4
|
16
| 操作考核
|
| 4
|
| 4
|
17
| 操作考核
|
| 4
|
| 4
|
合计
|
| 22
| 46
|
| 68
|
七、考核方式
本课程的考核与评价坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。在考核与评价过程中，重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。
教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成AutoCAD的任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。以学生的平时成绩和最后的实际操作为准。
八、推荐教材和教学参考书
（1）教材：《AutoCAD2012室内装潢设计从入门到精通》 清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟 编著
（2）参考书目：
［1］ 林彦，史向荣，李波.《AutoCAD2009建筑与室内装饰设计实例精解》［M］.北京：机械工业出版社.2009.
［2］ 王吉强.《AutoCAD2008建筑制图与室内工程制图精粹》［M］.北京：机械工业出版社.2007.
［3］ 史宇宏，史小虎.《AutoCAD2010室内装饰装潢制图》［M］.北京：兵器械工业出版社.2010.2
九、说明
1、完成本教学大纲的学时数为68学时，本教学大纲中的学时分配是建议性的。
2、本课程的教学特点
（1）本课程是操作性很强的一门课程，除了教师联机讲授边演示外，要充分利用机房优势，多给学生一些时间自己动手去实现学生们预期的效果，并鼓励学生自己多注意细节，注意思维创意，以提高教学效果；
（2）本课程在引导学生设计并准确绘制室内平面图是，注意启发应到学生三大构成对平面布局，对立体空间构成的设计。
（3）教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务。
本教学大纲提出的教学要求作为高职高专室内设计专业《CAD制图》课程教学的指导性文件，指出了室内设计专业学生学习本课程应该达到的合格要求，同时也可以作为本课程教学质量评估的依据之一。
4、作业要求
（1）由于本门课是一门对实践性要求强的课程，学生必须按时、认真地完成规定数量的作业（全部上机操作），并以作为学生参加考试的条件。
（2）实训作业根据课堂讲授和实训内容进行布置，要求学生能够掌握课堂实训的内容，鼓励学生采用不同方式完成操作，最终达到熟练操作的目的。
