适应专业： 建筑与室内设计相关专业 课程性质：任选修课

学 分：2 总 学时：32

编写执笔人：阙志红 编写时间：2014.3.5

教研室审核： 陈彩宾 系主任审核：侯挺南

一、课程性质、目的和任务

通过学习，使学生认识到建筑的形式、结构及其演变规律，认识到在一定的历史条件下，建筑的主要社会功能。从建筑发展的历史进程中寻找中、外各民族的文化内涵和艺术精髓，通过吸收前辈的建筑艺术成就，进一步指导我们今后的建筑设计与创作，为设计思维开拓更为广阔的空间领域和时间领域。

（一）总体目标

通过本课程的学习，让学生了解中西方建筑及建筑装饰风格与其特点，掌握其优秀设计理念，并将中西方建筑装饰设计风格与特点转化为设计行业职业能力。使学生了解世界灿烂建筑文化，悠久历史渊源及其博大精深的精神内涵。开阔学生的知识视野，培养学生的人文、艺术与审美情趣，提高学生的综合素质。

（二）知识目标

1. 学习东方建筑及建筑装饰风格及其特点，掌握其优秀设计理念；

2. 学习西方建筑及建筑装饰风格及其特点，掌握其优秀设计理念。

（三）能力目标

1. 将东方建筑装饰设计风格与特点转化为相关设计专业的职业能力；

2. 将西方建筑装饰设计风格与特点转化为相关设计专业的职业能力。

（四）思想教育目标

1. 具有良好职业道德和修养；

2. 培养自我学习和实践锻炼能力；

3. 培养学生应有的诚实、守信、善于沟通和合作的品质。

二、教学基本要求

1、了解中国建筑体系的发展以及中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法；

2、重点掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法，通过学习，要求学生初步具备仿古建筑的设计能力。

3、了解其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮；

4、掌握现代中国的城市规划与城市建设等；

5、了解外国建筑的发展概况；

6、掌握古典建筑柱式、拱券技术、各个时期的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就以及有关的建筑理论等。

三、教学内容及要求

绪论

1.知识点和教学要求

1.1中国古代建筑特征

介绍中国古代建筑“木构”为主，一脉相承；宫式建筑为典型，等级森严；建筑布局讲究群体环境观念；建筑形式综合体现了中华民族的文化内涵和全民审美素质”等风格特征。

1.2外国建筑介绍

了解具典型性的外国建筑体系，对希腊、罗马的古典建筑，尼罗河流域的埃及文明，美索不达米亚的建筑文明，巴洛克风格，伊斯兰文明有一定认知，形成初步概念。

第一章 原始社会、夏、商、周、秦、汉建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解原始社会时期，我国长江流域与黄河流域的建筑状况，仰韶时期和龙山时期建筑布局特点；

（2）. 了解商朝宫室的布局形式对后世带来的影响；

（3）. 熟悉商朝陵墓的内部结构特点，西周时期居住建筑的类型，以及春秋时期筑城的方法；

（4）. 熟悉战国时期宫殿和墓建筑的特点；

（5）. 掌握秦始皇陵的建设特点和汉长安宫殿建设成就。

第二章 三国、两晋、南北朝、隋唐、五代建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解四大都城的特点；

（2）. 掌握唐朝宫殿建筑特点；

（3）. 了解本时期园林的营建理念；

（4）. 了解两晋、南北朝、唐代佛教建筑盛行的背景；

（5）. 了解两晋、南北朝、唐代寺院与佛塔的类型；

（6）. 熟悉南北朝时期的石窟艺术（）新疆克孜尔、甘肃麦积山、敦煌莫高窟、大同云冈、洛阳龙门）。

2.能力培养要求

掌握本时期的建筑技术成就，能运用所学知识分辨不同类型和不同时期的建筑。

第三章 宋、辽、金、西夏建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解佛宫寺释迦塔的结构特点；

（2）. 熟悉唐陵和宋陵；

（3）. 熟悉安济桥的结构特点及其成就；

（4）. 掌握《营造法式》的内容和特点。

第四章 元、明、清建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解元、明、清时期各宗教的发展历程，掌握相应的建筑形制的变化与特点 ；

（2）. 了解元、明、清时期礼制建筑的发展，理解其建筑布局内涵；

（3）. 了解元、明、清时期学习的发展、类型及相应的建筑形制；

（4）. 了解元、明、清时期建筑匠师及本时期相关建筑著作；

（5）. 了解元、明、清时期建筑技术及艺术成就；

（6）. 熟悉元、明、清时期住宅建筑的形制演变及典型民居

（7）. 熟悉元、明、清时期陵墓建筑布局演变及特色

（8）. 掌握元、明、清时期都城发展沿革，宫殿建筑的形制演变及其特色。

2.能力培养要求

（1）. 能够从城市建设、宫殿、坛庙、陵墓建筑等多方面系统地分析及评价封建社会后期建筑发展历程及各自特点；

（2）. 能够通过本章的学习，吸取封建社会后期传统建筑的文化精华，提高建筑文化及理论素养，丰富创作思维，为后续设计课程打下基础。

第五章 近、现代建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 掌握中国近代的建筑业、建筑科学、建筑艺术等方面在其特定历史时期里的发展历程和具体特点；

（2）. 熟悉中国近代建筑的类型及其特点；

（3）. 了解中国近代建筑的技术、制度、教育设计机构等；

（4）. 熟悉中国现代建筑思想，并对应理解相关典型案例；

（5）. 了解具有代表性的建筑师及其代表作品。

2.能力培养要求

（1）. 能够从年代、思想、特点等方面较为系统全面地完成近现代建筑分析及评价；

（2）. 能够通过本章的学习在相关设计课程中懂得运用现代建筑设计思想；

（3）. 培养在历史环境下、地理环境中的宏观、中观、微观的建筑发展思想，培养系统的思考能力。

第六章 古代建筑（外国建筑史）

1.知识点和教学要求

（1）. 了解古代两河流域、埃及、希腊、罗马、美洲等地区和国家在建筑上的主要成就；

（2）. 理解自然条件和政治宗教文化对不同国家和地区建筑产生的影响，了解其所具有的象征意义；

（3）. 掌握不同国家和地区在建筑和装饰上形成的传统因素及其造型的主要特点；

（4）. 掌握古代建筑传统在世界建筑史中的意义、地位以及对后世的影响。

2.能力培养要求

（1）. 通过对不同国家和地区古典建筑艺术特色的认识提高艺术鉴赏和设计能力；

（2）. 能够结合典型案例从历史变化对建筑的影响以及建筑艺术本身的特色两个方面阐释古代建筑的价值。

第七章 中世纪至18世纪建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解欧洲自中世纪到18世纪的建筑史分期及各个时期主要的建筑风格与流派；

（2）. 理解不同建筑风格与流派之间的起承转接及它们在不同国家和地区的不同体现和相互渗透；

（3）. .掌握各个时期不同建筑风格与流派在建筑和装饰上形成的传统特色以及它的主要造型特点；

（4）. 掌握各个时期不同建筑风格与流派在世界建筑史中的意义、地位以及对后世的影响；

（5）. 掌握亚洲封建社会时期不同国家和地区的主要建筑风格和类型。

2.能力培养要求

（1）. 通过对这一时间跨度中众多建筑风格的了解和认识提高艺术鉴赏，分辨能力，提示对装饰元素的运用能力；

（2）. 能够根据不同时期的不同建筑风格与流派结合重要建筑师及其主要作品阐释其建筑艺术与装饰构件的特色。

项目八 键盘控制电机方向和转速

1.知识点和教学要求

（1）. 了解欧美资产阶级革命时期的社会背景及过程，掌握资产阶级革命时期建筑的发展起源；

（2）. 了解英法资产阶级革命时期建筑理论与建筑实例；

（3）. 了解资产阶级革命时期欧洲其他国家的建筑特点；

（4）. 了解美国独立战争前后的建筑特点；

（5）. 了解欧洲园林建筑的特点及代表作品。

2.能力培养要求

结合典型案例从历史变化对建筑的影响以及建筑艺术本身的特色两个方面阐释资产阶级革命时期建筑的价值。

第九章 近、现代建筑

1.知识点和教学要求

（1）. 了解欧美建筑探新的社会背景及过程，掌握现代建筑的发展起源；

（2）. 理解两次世界大战后的城市建设特点和建筑风格，掌握建筑技术在现代建筑中的地位与意义；

（3）. 认识现代建筑流派的含义和特征，了解不同流派的代表人物，以及他们创作历程和代表作品；

（4）. 掌握现代主义建筑在世界建筑史中的意义、地位以及对后世的影响。

2.能力培养要求

（1）. 通过对不同流派建筑艺术特色的分析认知提高相关设计能力；

（2）. 能够结合典型案例从历史变化对建筑的影响以及建筑艺术本身的特色两个方面阐释现代建筑的价值。

四、实践环节 （项目式一体化教学方式，在日常教学中同步完成）

无相关教学要求。

五、教学方法与手段

在理论教学上采用多媒体PPT．形式教学，做到图文并茂和浅显易懂。讲述各章节的知识点，强调重点，耐心细致解释难点。以多媒体幻灯片演示为主，结合黑板上的补充讲解。学习中国建筑史时，还应在黑板上对古典建筑结构进行图解，并结合建筑模型演示传授，以加深学生对中国古代木构建筑的理解。学习外国建筑史时，主要是抓住各个时期的建筑风格或流派、建筑思潮、著名建筑师及其建筑作品进行有线索性的讲授和传达。注重建筑历史和文脉。灵活选择教学场所，可适当组织学生外出考察、观模中国古典建筑实例和欧式建筑实例，配合多媒体幻灯片讲解、课堂练习、课外作业、推荐相关参考资料和学习网页等方法进行多种方式和途径的教学。

六、各教学环节学时分配

序号	教学内容	理论 教学	课题 实训	其他	小计
1	绪论	2
2	第一章原始社会、夏、商、周、秦、汉建筑	3
3	第二章三国、两晋、南北朝、隋唐、五代	3
4	第三章宋、辽、金、西夏建筑	3
5	第四章元、明、清建筑	3
6	第五章近、现代建筑	4
7	第六章古代建筑	2
8	第七章中世纪至18世纪建筑	3
9	第八章欧美资产阶级革命时期建筑	3
10	第九章近、现代建筑	4
11	期末考核	2
合计		32			32

七、考核方式

本课程以出试卷为考核的主要方式(通常采用闭卷考试),占总成绩的70%；以布置课外作业来考核学生对课堂知识的掌握情况，考勤和平时作业两项占30%，其中考勤占10%，作业占20%，

但无故旷课4次以上、累计超过16个学时的学生，取消其评定成绩资格，并建议其重修。

八、推荐教材和教学参考书

（1）教材：《中外建筑史》 中国建筑工业出版社 刘淑婷 主编

（2）参考书目：

［1］ 梁思成.《中国建筑史》.三联出版社.2011.1

［2］ 李允鉌.《华夏意匠》.中国建筑工业出版社.北京.1979

［3］ 罗小未、蔡琬英.《外国建筑历史图说》.同济大学出版社.上海.1995.5

九、说明

1、本教学大纲适用于招收高中毕业生，学制为三年的高职高专建筑设计、建筑学、建筑装饰、城市规划、环境艺术等相关专业。完成全课程的教学指导时数为32学时。

2、本教学大纲在制定的过程中，按照重创新、重应用的原则安排课程内容和实训教学环节，力求体现高职高专办学特色及培养人才目标，学时分配是指导性的，也是建议性的，各任课教师可根据学校学期实际情况合理调整教学时数。

3、本教学大纲提出的教学要求作为高职高专建筑类各专业《中外建筑史》课程教学的指导性文件，指出了各专业学生学习本课程应该达到的合格要求，同时也可以作为本课程教学质量评估的依据之一。

4、作业要求

（1）期中要求对章节课题中各时期建筑进行总结性概括学习，找具有典型性的建筑或著名建筑大师作品进行分析，并整理成文档形式于课堂汇报。

（2）PPT文档应图文并茂，条理清晰，重点突出；

（3）作业要求独立完成，教师给予指导和点评。